【形成性评价是】形成性评价是一种在教学过程中持续进行的评估方式，旨在通过不断反馈和调整，促进学生的学习和发展。与终结性评价不同，形成性评价关注的是学习过程而非最终结果，强调教师和学生之间的互动、反思和改进。
一、形成性评价的定义
形成性评价（Formative Assessment）是指在教学过程中，教师通过观察、提问、作业分析等方式，了解学生的学习状态，并据此调整教学策略，帮助学生更好地掌握知识和技能。其核心在于“以学定教”，注重学生的个体差异和学习进展。
二、形成性评价的特点
| 特点 | 描述 |
| 过程导向 | 强调学习过程中的动态变化，而非仅关注最终成绩 |
| 反馈及时 | 教师能迅速提供反馈，帮助学生纠正错误、提升能力 |
| 学生参与 | 鼓励学生自我评估和同伴互评，增强学习主动性 |
| 个性化指导 | 根据学生不同情况调整教学内容和方法 |
| 教学相长 | 教师通过评价了解教学效果，优化教学设计 |
三、形成性评价的作用
1. 促进学习动机：通过及时反馈，增强学生的自信心和学习兴趣。
2. 提高教学质量：教师可以根据学生的表现调整教学节奏和策略。
3. 发现学习问题：早期发现问题，避免问题积累影响后续学习。
4. 培养元认知能力：引导学生反思自己的学习过程，提升自主学习能力。
5. 增强师生互动：通过频繁的交流和反馈，建立更紧密的教学关系。
四、形成性评价的实施方式
| 方式 | 说明 |
| 日常观察 | 教师通过课堂表现、作业完成情况等了解学生学习状态 |
| 提问与讨论 | 通过提问激发思考，了解学生理解程度 |
| 学习日志 | 学生记录学习过程，反思学习收获与困难 |
| 同伴互评 | 学生之间互相评价，提升批判性思维和合作能力 |
| 小测验与作业 | 短期测试或作业，检测阶段性学习成果 |
| 个性化反馈 | 针对每个学生的学习情况进行个别指导 |
五、形成性评价与终结性评价的区别
| 项目 | 形成性评价 | 终结性评价 |
| 目的 | 促进学习过程 | 评定学习成果 |
| 时间 | 教学过程中 | 教学结束后 |
| 内容 | 侧重过程与表现 | 侧重结果与成绩 |
| 反馈 | 及时、具体 | 延后、总结性 |
| 对象 | 学生为主 | 教师为主 |
六、形成性评价的挑战与建议
尽管形成性评价具有诸多优势，但在实际操作中也面临一些挑战：
- 时间成本高：需要教师投入更多时间和精力进行观察与反馈。
- 评价标准不统一：缺乏统一的评价指标，可能导致主观性较强。
- 学生适应度低：部分学生可能不习惯自我反思和接受反馈。
建议：
- 加强教师培训，提升评价意识和能力；
- 制定清晰的评价标准，确保公平性和一致性；
- 鼓励学生参与评价过程，增强其责任感和主动性。
总结
形成性评价不仅是教学的重要组成部分，更是推动学生全面发展的重要手段。它强调过程、注重反馈、关注个体差异，能够有效提升教学质量和学习效果。在教育实践中，教师应积极探索并灵活运用各种形成性评价方法，真正实现“以学生为中心”的教学理念。