【伤仲永的翻译】一、
《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇寓言性散文，通过讲述一个天才少年因缺乏后天教育而最终沦为普通人的故事，表达了“天赋虽好，但后天教育不可忽视”的深刻道理。文章语言简练，寓意深远，常被用作教育子女和重视学习的典范。
以下是对《伤仲永》全文的翻译与要点总结：
二、原文与翻译对照表：
| 原文 | 翻译 |
| 金溪民方仲永，世隶耕。 | 金溪县有个叫方仲永的百姓，世代从事耕种。 |
| 长于诗书，未尝识书具，忽啼求之。 | 他小时候就能写诗，从未见过书写工具，却突然哭着要笔墨纸砚。 |
| 父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 | 父亲感到惊讶，向邻居借来笔墨纸砚给他，他立刻写下四句诗，并题上自己的名字。 |
| 其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 | 他的诗表达孝顺父母、团结宗族的意思，传遍了整个乡里的秀才。 |
| 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 | 从此以后，只要指着东西让他作诗，他都能立刻完成，文章条理清晰，值得称赞。 |
| 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 | 同乡的人都感到惊奇，渐渐地请他父亲做客，有人甚至用钱来求他写诗。 |
| 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 | 父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同乡人，不允许他上学读书。 |
| 余闻之也久。 | 我听这个事很久了。 |
| 明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。 | 在明道年间，我随父亲回家，在舅舅家见到他，已经十三四岁了。 |
| 令作诗，不能称前时之闻。 | 让他写诗，已经不能达到以前的水平。 |
| 又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。” | 又过了七年，我从扬州回来，再去舅舅家打听，说他已经完全成了普通人。 |
| 仲永之通悟，受之天也；其受之天也，贤于材人远矣。 | 方仲永的聪慧，是天生的；他的天赋远远超过一般人才。 |
| 卒之为众人，则其受于人者不至也。 | 最终成为普通人，是因为没有得到良好的后天教育。 |
| 彼其受于人者不至，而其受于天也，又不使学，则其受于人者，亦不足道也。 | 如果他没有接受后天教育，那么他的天赋也就无足轻重了。 |
| 是故，虽有善者，不习则不成；虽有良法，不教则不行。 | 所以，即使有天赋，不学习也不会成功；即使有好的方法，不教导也无法实施。 |
三、总结：
《伤仲永》通过一个天才少年的悲剧，强调了后天教育的重要性。文章指出，一个人的成功不仅依赖于天赋，更离不开持续的学习和培养。若只靠天赋而不加以引导，最终也会沦为平庸。这篇文章对现代教育仍具有重要的警示意义，提醒人们重视孩子的成长环境和教育方式。
四、结语：
《伤仲永》不仅是古代文学中的经典之作，更是家庭教育与个人发展的深刻启示。它告诉我们：天赋只是起点，真正的成就来自不懈的努力与正确的引导。